Секция «Детские библиотеки – инвестиции в будущее»

Веденяпина Мария Александровна, директор Российской государственной детской библиотеки, заслуженный работник культуры Российской Федерации.

Ключевые тезисы секции:

Дети – особая категория граждан. В новой редакции Конституции Российской Федерации, принятой Государственной Думой 11.03.2020 г. определено: «Дети являются важнейшим приоритетом государственной политики России. Государство создает условия, способствующие всестороннему духовному, нравственному, интеллектуальному и физическому развитию детей, воспитанию в них патриотизма, гражданственности и уважения к старшим».
Основная категория пользователей общедоступных библиотек, которые физически посещают библиотеки – дети. Количество пользователей-детей ежегодно увеличивается на 1-2%. На сегодняшний день 38% всех зарегистрированных пользователей муниципальных библиотек – дети до 14 лет; на их долю приходится 40% всей книговыдачи.
Вызывает опасение сохраняющаяся тенденция сокращения сети специализированных детских и детско-юношеских библиотек (количество библиотек: 2018 год – 3187, 2019 год – 3150, сокращение на 37 ед.).
Для того чтобы дети читали, нужна развитая «книжная среда». Если этого нет, их интерес к чтению неизбежно падает. Комплектование библиотек детской литературой остается на катастрофически низком уровне. В 2019 году муниципальные публичные библиотеки МК РФ в расчёте на одного пользователя получили, в среднем, всего по 0, 21 документа, детские специализированные библиотеки — по 0,16 документа.
Более 500 издательств выпускают детскую литературу, но новые книги не доходят до большинства библиотек. Ситуация усугубляется тем, что детские издательства в период пандемии испытывают огромные трудности.
Специалистами библиотек РФ, обслуживающих детей, наработаны эффективные методики продвижения детского чтения, в том числе в новых дистанционных форматах. Успешные онлайн практики библиотек, разработанные в трудных условиях самоизоляции, найдут применение и в дальнейшем; позволят каждому ребенку вне зависимости от места проживания и социальной мобильности получить равные возможности библиотечного обслуживания.