Секция «Вузовские библиотеки: стресс-тест и апгрейд сервисов»

Бейлина Елена Николаевна, председатель комитета по электронным ресурсам и цифровой трансформации книжного рынка Российского книжного союза, главный редактор журнала «Университетская книга».

Ключевые тезисы секции:

1. Несмотря на многолетнее удалённое использование научно-образовательных баз данных российскими университетами через сеть Интернет, введенный из-за пандемии режим удаленной организации научного и образовательного процесса показал, что многие организации не готовы к полноценной работе в таком режиме. Ярким критерием готовности к новым реалиям послужила статистика использования, собранная за 3 последних месяца.

2. Наиболее приспособленным к трансформации оказалось высшее образование, которое уже давно активно осваивало цифровые образовательные ресурсы. Срочная цифровая помощь требуется тем, кто до сих пор обходился без цифровых ресурсов (школа, ссузы, небольшие вузы).

3. В условиях дистанционной работы вопрос устойчивой работы ЭБС является одним из важнейших. Большое внимание разработчики уделяют развитию и модернизации различных читательских и библиотечных сервисов, а также вопросам интеграции с информационными системами учебных заведений. Каждая разработка сама по себе — малая часть большой системы максимальной помощи пользователю, но именно эта совокупность позволяет сделать систему проще, удобней и эффективней, что очень хорошо отражается на показателях статистики использования.

4. Уже более 20 лет научное сообщество и общественность стараются бороться за свободный и открытый доступ к научной информации, создаваемой учеными всего мира в разных областях. Но до настоящего времени решения «пробуксовывают» и информация по-прежнему находится в собственности издательств, в основном коммерческих. Однако во время кризиса практически все издательства открыли доступ к медицинским исследованиям, касающимся коронавируса. Необходимо продумать последующие шаги, которые могли бы способствовать реальному изменению политики распространения информации не только в области наук о жизни и здоровье людей, но также и в других областях, чтобы наконец сделать шаг к более справедливой модели, учитывающей интересы всех участвующих групп пользователей.

5. Образовательный процесс должен быть оснащен цифровыми образовательными ресурсами, которые помогают сделать учебу интереснее и разнообразнее, которые подстраховывают преподавателя. Должны быть созданы рекомендации (нормативная база), которые помогут оперативно и недорого создать базу цифровой образовательной среды.

6. Смешанное обучение — наше будущее. Важно организовать учебный процесс таким образом, чтобы он не был утомителен и скучен. Одним из возможных решений могут стать онлайн-игры: они вовлекают и мотивируют, они интерактивны, поскольку чередуют действие и картинку. Образование будущего – это комбинация живых процессов обучения и онлайн-обучения с помощью цифровых материалов.

7. Современная университетская библиотека – двусторонний портал в мировое информационное пространство. Срочная необходимость – подготовка отраслевых стандартов информационной грамотности и нормативов для reference librarian. Основной метод переподготовки кадров – сетевое взаимодействие ведущих библиотек. Ключевая задача библиотечного сообщества – выработка стандарта модельной библиотеки российского вуза.